Rester enseignant, malgré tout

Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°24259 (03/01/2023)
• • Sylvie Lecherbonnier
  • Violaine Morin
  • Eléa Pommiers
• Pages : p.8-9
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Dossier sur la profession d'enseignant : une baisse importante du nombre de candidats aux concours de l'enseignement ; des témoignages d'enseignants sur leur engagement et leurs motivations pour continuer à exercer leur profession ; le rapport aux élèves ; le rôle d'utilité sociale ; l'importance de l'engagement associatif et syndical ; l'intérêt d'une exigence disciplinaire et de la formation continue ; la liberté pédagogique et de l'organisation du temps de travail ; le refus des injonctions ministérielles. Concours : un manque d'attractivité qui s'enracine : les données chiffrées sur les postes non pourvus ; les conséquences des réformes successives de la formation universitaire ; l'historique des recrutements depuis les années 1960 ; les motifs de désaffection pour le métier d'enseignant ; le recours accru à des contractuels ; les craintes d'une transformation systémique de la profession. Entretien avec Géraldine Farges, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation : son analyse sur la perte de sens de leur métier chez les enseignants ; une identité enseignante éclatée et des attentes diverses ; la complexification du métier d'enseignant ; les conséquences d'une logique de compétences dans le système scolaire français ; la dévalorisation du statut d'enseignant ; les motivations des enseignants en poste ; l'importance de la dimension humaine ; des profils disparates d'enseignants.

• • Descripteurs : enseignant